김병욱 님, 반갑습니다.
절대시제와 상대시제의 기본 이론은 어렵지 않은데, 학생들이 자꾸 헛갈려하는 경향이 많습니다. 그림을 그려서 설명을 하도록 하겠습니다.
(1) ㄱ. 형이 내가 읽은 책을 빼앗는다. [절시: 과거, 상시: 과거]
ㄴ. 형이 내가 읽은 책을 빼앗았다. [절시: 대과거, 상시: 과거]
여기서 주절의 시제는 문제가 되지 않으니, 관형절의 시제만 살펴보기로 하겠습니다.
A. '읽은'의 절대시제 : 발화시를 기준으로 사건이 일어난 시간을 객관적으로 볼 것.
(ㄱ)의 '읽은'의 절대시: '읽은'의 동작이 '빼앗는다(현재)'의 동작보다 앞섬.
읽은 빼앗는다(현재)
------0------------------------ㅣ--------> 미래
과거 현재(발화시)
(ㄴ)의 '읽은'의 절대시: '읽은'의 동작이 '빼앗았다(과거)'보다 앞섬.
읽은 빼앗았다 발화시
------0-------------0-----------ㅣ-------> 미래
과거2 과거1 현재
여기서 (ㄴ)의 '읽은(과거2)'의 절대시제는 객관적인 시간을 말합니다. 곧 '과거2'는 '과거1'보다 객관적으로 앞서는 시간이므로 '과거2'가 발화시를 기준으로 하면 대과거가 되는 것입니다.
B. '읽은'의 상대시제 : 발화시와는 관련이 없이 두 사건의 시제만 비교할 것.
(ㄱ) '읽은'의 상대시제
읽은 빼앗는다
------0-------------------ㅣ--------> 미래
과거 현재
'읽은(과거)'은 '빼앗는다(현재)'보다 상대적으로 앞선 동작이므로 '과거'로 해석합니다.
(ㄴ) '읽은'의 상대시제
읽은 빼앗았다
------0-------------0------------ㅣ----> 미래
과거2 과거1 현재
'읽은(과거2)'은 '뻬앗았다(과거1)'에 비하여 상대적으로 앞서므로 과거시제가 됩니다.
수업 시간에 학생들에게 말로써 설명하면 쉬운데, 이렇게 글자로써 설명하기는 무척 어렵습니다. |
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